高中生物家教,运用不同层次题型,稳步提高成绩

2019-01-16 浏览(64 喜欢(2
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史地政生
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高级教师,后一直从事高中生物教育,16年教龄,为人正直,认真负责,教学细致耐心。二十年高考把关经验,校数学教研组组长,多次被评为优秀教师,根据数十年高考把关经验总结出一套行之有效的才学方法,针对学生不同特点,运用不同层次题型,稳步提高成绩。
对高中生物知识体系熟练掌握,…
查看更多 曾多次参加市级、区级教研活动,听过多位专家的报告,以及高考研讨会等。对北京的生物高考考纲及重点内容有着深刻理解,熟知北京高中生学习情况,能针对不同层次学生给予辅导,并取得长足的进步
2004年5月根据多元智能理论在生物课堂应用撰写的教学课例被《多元智能在中国》一书引用,该书目前已在全国出版发行。
2005年6月论文<<利用问题解决培养学生创新能力>>在多元智能理论国际年会上被评为二等奖.
2009年11月在崇文区中学第五届中青年教师基本技能竞赛中荣获一等奖、
2009年9月教学设计《DNA的复制》获北京市优秀课堂教学设计三等奖。
论文《创设教学情景 优化生物课堂》获区教育科研“十一五”中期优秀论文评比二等奖、
论文《创设情境 提高生物课堂教学的有效性》获2009年北京市教育学会生物教学研究会论文评比三等奖、
论文《创设情境 提高生物课堂时效性》获北京基础教育课程教材实验(高中)2009年优秀论文二等奖。
家教案例
辅导的北京市25中王同学,一模成绩30,经过两个月辅导,二模成绩65;
阜成路中学一名高三学生,原来20分,二个月辅导提高到40分;
25中一名高三学生一模30分,一个月后二模58分;丽泽中学一名学生一模36分,一个月辅导后二模54分(满分72)


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