勤思教育(图)-高中初中补习班-南坪初中补习班

2019-05-21 浏览(73 喜欢(2
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重庆
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张老师

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重庆勤思教育是一所集小学、初中、高中教育于一体的综合性大型培训学校。凭借先进的办学理念、雄厚的师资力量、专业的团队管理和显著的教学效果赢得了良好口碑和社会效应,成为培训学校中的品牌。众多在此学习的学生,成绩有了很大的提高,在各种考试中取得优异成绩,在各类重大比赛中获奖。

针对人群:1、苦学无效、偏科严重、基础薄弱、信息不足等学生;2、成绩中等、方法欠缺,迫切需要提升状态和成绩的学生;3、冲刺理想高校、冲刺重点班、重点科目培优的学生。缺乏学习兴趣、自主学习动力弱、学习跟不上、学习效率低下、学生基础知识薄弱、知识漏洞点多的即将中考的学生。

中考全托冲刺班特色优势:1.学习状态激发:排除手机、不利环境等干扰,每天五门课程勤思学习;通过励志班会、家长会、专家讲座等活动,端正学习观念,营造学习氛围,调动学习热情;实施精细化管理,天天有评比,次次有竞争,周周有考试;成长进步及时表彰嘉奖,帮助学生树立信心。

2.小班精细管理:精品小班,配备专职助教和班主任。助教老师为勤思在读大学生,负责晚自习辅导学员功课;班主任负责日常服务与管理,全天驻班听课,管理课堂秩序;为每个学生建立成长档案,开学有入学测评,平时成绩、学习表现有详细记录;每天与家长沟通汇报孩子表现,定期召开家长会,由任课教师、工作人员做成绩分析指导。

3.精准教学规划:据全托班学生特点开设两期课程秋季班以新授课为主,夯实基础,春季班进行两轮针对性复习,突出重点和高频考点,强化练习;设置考试周(月),通过多次全模拟使学生适应考试环境和节奏,培养应试技巧,大幅提高应试水平和考试成绩。

4.紧凑合理课程:每天安排五门课程,早读半个小时,上午四个小时,下午四个小时,晚上两个小时正课加一个小时自习,有效学习时间接近12个小时。一周不少于两次活动放松课,安排老师进行心理疏导,文体活动等,保证学员劳逸结合,学习。

5.高水平精英师资:重庆勤思教育,精挑细选,任课教师经验丰富,认真负责。我们对老师有严格的要求,熟悉中考方向,常年带中考全托生,了解考生的薄弱知识点和需求。上课有辅导,作业有批改,认真耐心地对待每个学员。

6.线上家校互动:每个班级都建立微信群,学管助教每天记录并向家长反馈学生听课、作业、状态等学习和进步成长表现,及时家校沟通;推送中考相关重要资讯。

勤思教育课外补习班地址

鲁能巴蜀校区:江北鲁能星城八街区888号(鲁能巴蜀对面)

沙坪坝校区:沙坪坝区沙南街豪迈大厦2楼(南开中学正门旁)

大学城校区:沙坪坝区大学城陈家桥重庆一中正对面

南坪校区:南岸区南坪万达广场1号写字楼23楼

南山校区:南岸区南山黄桷垭崇文路第二外国语学校旁

渝北校区:渝北区回兴双湖路木鱼石花园旁(重庆一中寄宿学校对面)

大渡口校区:大渡口九宫庙步行街春光购物广场沃尔玛2楼

双福校区:江津双福行知路奥贝学府一号销售中心2楼(双福育才中学对面)



善于与学生沟通,有亲和力。转业带领毕业班,对小升初数学英语考纲很熟悉,对于整个小学阶段的基础知识把握很清晰,能够辅导小学各年级的学生,并能够有效地找到学生的基础薄弱点,实施具体教学,使学生对知识体系有个系统的认识,增强学习信心,激发学习兴趣,培养良好的学习习惯。连续上课两个月,学生成绩显著提高,深受学生和家长的欢迎和认可,家长满意度极高!

【辅导科目】

小学:英语、数学、小升初专项辅导

初中:数学,英语,语文,六升七预科班辅导

高中:数学、英语、语文,专项辅导

【招生对象】:小学、初中、高中


这阵子有一个很有意思的梗常常被大家用到:“我去买几个橘子,你就站在此地不要走动。。。”

什么意思?为什么突然要去买橘子?不懂这个梗的人自然是一头雾水。

其实这句话出自朱自清的《背影》,高中初中补习班,这是在月台送别的时候,父亲对儿子所说的话。翻译过来就是对方在对你说:“我是你爸爸。”

知道了潜台词的朋友们哭笑不得,觉得自己吃了闷亏,于是赶紧翻箱倒柜,把二三十年没看过的中学语文课本以及相关读物都找了出来。终于是找到了这道题的之法——“我就吃两个,剩下的都给你。”

这句话出自老舍的《骆驼祥子》,是在买包子的时候爷爷对孙子说的话——“爷爷吃两个就够,(剩下的)都是你的!”意思是在说:“我是爷。”

小编我之所以给大家讲这个段子,就是想说,学好语文真的很重要,否则可能你连别人骂你都听不出来,更别提机智优雅的反击了。

作为已经“自暴自弃”的成年人,语文学不好就学不好吧。但是我们的孩子可不能轻易放弃。

小编我之前采访过一位吉大附中教语文的班主任老师邢培红。有关语文课的学习,让我们来听一听她是怎么说的吧。

1.刷题?

问:刷题一直都是吉大附中的特色,请问你们语文课也是这样学习,提升应试技巧的吗?

当我问出这个问题的时候,邢老师很激动,南坪初中补习班,立马就坐不住了。

“你知道吗?我其实对这个词特别反感。我一看到市面上的那些有关语文课的辅导班,答题技巧,写作技巧,我就特别生气。他们把语文当成什么了?把文字当成什么了?是可以有规律的分解,一个字一个字的分析的吗?”

“确实,初中中考补习班,文章是由词组和句子组成的。但是这并不意味着,语文初中补习班,文章可以拆解成这样来操作。这是把文章“肢解”了啊!有一个比较常见的说法是,要带着问题去做阅读,那我们在读文章的时候,还能感受到文章的那种美吗?能感受到作者所表达的感情吗?我们变得太功利了。我们只想在字里行间找到问题的答案,然后就对文章本身弃之不顾了。这根本就是在舍本逐末,买椟还珠啊。”

“语文课说白了就是一种语言的学习,语言的学习始终都要回到最根本的问题上去。读一篇文章,我们只需要关注两点:即这篇文章写了什么?是怎么写的?”

抓住了这两个点,后面所有的答题技巧都不需要了,一切问题都会自然而然的迎刃而解。

写了什么:

写了什么关注文章本身,了解文章的立意和情感。情感才是文章的核心。没有情感的文章不值一读,它肯定不是一个好的文章。

怎么写的:

怎么写的是技法的问题,学生在这里研究文章的修辞,练字。提升自己的写作技巧。写作者所用到的技法,在文章中,具体而生动地教给学生。这不恰恰才应该是语文教学的本来样貌吗?那些急功近利的答题技巧,如何能培养出有文学素养的孩子?

2.分数与素养?

问:那既然这样,您觉得要如何才能兼顾学生的考试分数和文学素养呢?毕竟中考是那样的重要,是人生中的必修课。

“你的担心多余了,以我的经验,注重文学素养的孩子,语文成绩从来就没有低分的。”

3.“先看问题,再读文章”?

问:在英语学习中,我们常常被教导要带着问题回去阅读原文,这样比较容易找到答案,得到分数。为何这个方法在语文课的学习中您不是那么赞同?

“英语毕竟是一门外语,学习的过程中,我们可能没有能力通读原文,通篇理解。这是为了得分所做的无奈之举。中文可是我们的母语啊,我们不能只有这么一点追求。”

意思就是,如果我们的孩子想把英语也学好,也不应该仅仅就是这么一点追求,毕竟英文也是一门语言。是这个意思吗?

“是的。”

4.有什么故事可以跟我们的家长分享吗?

“其实我强调文学素养的积累,并不是说我不注重语法技巧的培养。但是,我们的语法退化了。我甚至要从英语中类比来借用人家的语法来教学生,这是非常让人无奈的。”

“我记得有次在教学生细节描写的时候,有个学生写他是怎么观察他妈妈擦地板的细节的,怎么样跪下来擦地面,怎么样满头大汗,怎么样膝盖磨出血来。我说你怎么能看的下去?你这样的东西在我这只能得0分!技巧的背后一定是情感,我们的文字要有温度。我无论如何也不会给技巧,情感冰冷的人高分的。这不是语文教育的初衷,也不是教育的初衷。”

听到这里,小编我被邢老师的人格深深地震撼了。什么样的老师才是真正的好老师呢?

不仅仅是能帮助学生拿高分的吧。

兼具着社会责任感,能把“教书”和“育人”同时扛在肩上的,才是真正的好老师吧。

邢老师的品格,让我想起了杰克·凯鲁亚克的《达摩流浪者》中的一句话:永远年轻,永远热泪盈眶。

在中学时代我们都背诵过许许多多的名篇段落。被时光打磨之后,那些句子大多都被我们忘记了。但是里面的精神却如灯塔一样一直映照着我们。让我们安心,踏实的走下去。

分数从来都不应该是语文学习的目标,这些都是水到渠成的。

精神,情感,温度,关怀。

这些才是分数用完之后,我们所收获的,一辈子的财富。

这才是学习语文课的意义。

也是教育的意义。


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