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LMC乐高智能建构课程——教学模式
联系:教师以提问等多种方式引发孩子的联想，让孩子联系与本活动内容相关的经验。这样做能够借助幼儿原本的经验，很容易地引导孩子进入活动的主题中，更重要的是教师能够了解孩子的前概念，也就是在活动进行前孩子对某些物体、现象或概念的认知。了解孩子对事物…
查看更多 的前概念是教学的基础。
建构:本阶段，孩子们会利用材料进行建构。这个阶段中，孩子是主角，他们可以凭借自己的想象，创造性地搭建所要搭建的物体。 反思:由教师引导孩子对所搭建的物体进行思考。这个阶段是活动中最为重要的阶段，根据维果茨基的社会性互动与学习理论，孩子认知上的成长，不单是源于对物体的摆弄，也源于与大人及比他更有知识的同伴的互动。在反思过程中，教师的提问正是帮助孩子们提高技能并获取知识的桥梁。
延续:在这个阶段，提供了对孩子们来讲难度更高的挑战，让孩子们尝试应用在活动中获取的经验或概念。
龙岗校区：
深圳市龙岗区龙城街道龙岗中心城欧景花园三期11号楼商场莘华教育城B区西觅亚机器人高手
深圳市龙岗区龙城街道中心城白灰围一路19号家和盛世二期1栋萃华教育城134-1B西觅亚机器人高手
罗湖校区：
深圳市罗湖区黄贝街道凤凰路193路海龙华苑裙楼Hi City 二楼乐高儿童创意中心
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