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罗湖国贸专业艺术培训 乐器入门教育
学乐器之前，先培养孩子对音乐的兴趣
其实有件十分重要的事情，我们可以在音乐启蒙时期去做，而且这对于以后的进步也十分重要。那就是培养音乐性（Musicality）。
那么，我们如何去培养？
每天一小会儿，放着音乐，让音乐成为一种宝…
查看更多 宝玩耍时的背景，久而久之，积累成宝宝大脑里的印象。
家长可以有意没意带孩子去听音乐会。音乐会不单单指交响乐团等的演出，可以是地区青年乐团的汇报演出，可以是当地学校的音乐节，可以是儿童音乐剧，街头音乐演出等等，所有跟音乐有关的活动都可以。
玩多于学，是小朋友更容易接受的方式
等到小朋友们兴趣十足，缠着爸爸妈妈给学某种乐器时，这就是最好的时机。这个时候，家长就可以开始让孩子学习了。
有报告指出，当孩子有了架子鼓的基础，在学习其它的乐器时会比别的小朋友更愉快、更轻松地进入状况。其实，在架子鼓的学习过程中，通过生动有趣的音乐游戏可以引导孩子学习乐理认知、敲奏练习及音乐的各项元素，让孩子在玩乐中爱上音乐。
幼儿古筝最大的困难是手型不易固定，教学时，如果用简单的语言要求学生做到漫圆型手型是很难的。为防止学生抠弦，在讲授要领时-让学生在筝弦上用指头向里拨唁，边拨边启发他们，假如你的左手被蚊子叮了，你的右手指头怎样击抓痒呢？学生会马上用指关节带动指头做出了抓痒的动作，用这种通俗易懂的语言给予启发，学生会很快地理解和运用。弹弦时，根正确地做到了弹而不是抠。通过各种的训练，而后可教其大指和名指扎桩顺势而上下，最后达到各指配台使用的套指指法。经过一段时间的训练，使每个学生都能掌握了正确的漫圆型手型。
筝是五声音阶乐器，这个特点十分适台幼儿音乐教育。柯达伊教学法认为：由小三度和大三度椅成的三音乐组，似乎是全世界儿童适用的音乐语汇。根据这一特点，我把五声音阶中的任何一个八度分成为：123-321-56i，i65二个音组，再编些简单的小旋律。教学生学唱简谱在练习中，告诉学生，一定要记住它的音名，在琴弦上的位置开始的时候，速度放慢一些，当学生完全背熟乐谱，熟练掌握之后再进行其它音域的同样内容的弹奏练习。
三、兴趣教学
兴趣是幼儿学筝的根本动力，是最好的老师，幼儿的注意力容易分散，兴趣也不能特久。在教学中，就需要时刻注意让幼儿感兴趣，从他们自身的特点出发，利用各种形式，不断地激发他们的学筝兴趣。学生有了兴趣就产生了动力。
运用幼儿易于理解的语言形象地比喻，也能引起学生的兴趣。例如，在讲授正确的触弦方法时，我把学生的双手指关节比喻为一座座小山，让他们自己时刻检查小山是否立稳了，歪倒了。凡教新筝曲时，我用故事的形式，形象的介绍内容，使学生的脑子里对这段筝曲的内容有了具体的印象，这样学下去，学生产生了兴趣，弹奏起来才会绘声绘色，有形有色。
四、因人施教
根据幼儿特点，在古筝教学时一定要适用由浅入深，由近及远 从易到难，从具体到抽象一从部分到整体，由简到繁，突出重点，分散难点等教学原则和方法。每个幼儿都有其先天禀赋，有些学生理解力强，反应敏锐；有些学生反应敏锐；有些学生接受力差，表现迟钝。所以在教学中应根据每个学生的个性特点，学琴情况，因人施教，因材施教。
五、切忌心躁
耐心、细致启发、诱导，切忌简单、急躁。这是教幼儿学筝最深刻的体会。合理地安排学生的学习进度，本着示范与试弹相结合，课堂教学与课外辅导相结合，布置作业与回课检查相结合，少批评多表扬等方法鼓励学生勤学苦练，调动学生弹筝学琴的积极性。
此外，幼儿学筝，一定要得到家长的密切配台，尤其在初学阶段，家长陪伴幼儿上课，可以帮助老师管好孩子，尽快使孩子适应学习环境，而家长昕课后回家也能辅导孩子。古筝这一古老艺术，在众多的器乐中，将显现出它的奇光异彩。
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本中心课程内容丰富、有趣，目前中心有乐器和声乐两大项目，其中乐器有钢琴、小提琴、吉他、架子鼓、萨克斯、长笛、古筝、古琴等，声乐有通俗（即流行）、美声、民族唱法方向，乐器和声乐都有专门针对艺考及考级的专业老师。老师一对一教学，严格按照学生兴趣、爱好及基础来订制课程，让学生学得开心，学有所成！上课时间也是非常灵活、自由，周一至周日上午九点至晚上九点均可联系老师安排上课，有事可以与老师申请停课或请假，给予学生足够时间去安排其他活动。央视网CCTV在2015年与东风华艺正式为合作伙伴,为了更多人的音乐梦想,未来东风华艺将越发壮大,面向全国,为的是帮到更多的音乐爱好者实现音乐梦想!