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公务员

     公务员考试不同于一般的教育考试，主要侧重于考察考生的政治敏感度、政策水平与实际工作能力。因而公务员考试的复习方法应当有所不同，只有稳扎稳打才能步步为“赢”。

    把握节奏。在公务员考试时，济宁市公务员面试培训班，经常出现考试结束的铃声响了，不少考生没有将行政职业能力测验的考题做完。从客观方面讲，行政职业能力测验题目难度偏大是造成考生感觉时间紧的原因之一，考试要求考生在120分钟内做完130多道题，平均50多秒钟做完一道题。而在考场上，做完一道容易题约需要10多秒，一道较难题约需40多秒，一道难题或综合题约需70多秒。在综合类题较多，考生准备不充分的情况下，济宁市公务员考试培训，时间自然就不够用了。当然，更重要的还在于考生主观原因：做题方法不当，在碰到难题时，千方百计力求找出正确答案，花费了不少时间，导致做不完全部考题。简单来说，考生做题时应采取先易后难的方法：一是就全部考试内容的几部分而言，一般应首先趁头脑清醒，先做数量关系与资料分析题，其次做判断推理等需要懂得做题规律和知识积累类的题目，再次是做常识判断和言语理解与表达这些需要平时知识积累类的题目。二是就每部分考试内容而言，也存在着容易的、较难的和难的三部分考题，各占相当的比例，针对这种情况，公务员，也应采取先易后难的办法，在最后还剩5分钟的时候，对实在做不出的题目，也没有时间再做了，那就利用“大胆猜测法”，将所剩考题都按一定规律（如都涂相同的选项）涂黑选项，这样就不会在答题卡上留下未做之题了。这种大胆猜测，依概率而论，也会增加些分数。

公务员

   公务员制度的创立19世纪的后30年里，在两次科技革命与产业革命的推动下，工业生产迅速发展，资本z主义进入垄断阶段。“议会至上”的时代结束了，随之而来的是“行政专横”。国家行政管理职能迅速增强，迫切需要改革公z职任用制度，提高行政效率。19世纪末20世纪初，西方主要的几个国家先后创立了公务员制度。

    19世纪初，英国在印度设立了赫尔利伯略行政管理学校专门培训和训练印度行政官员。1853年，东印度公司的特许状期满，向英国国会申请新的特许状，济宁市公务员考试培训机构，英国国会委派了以议员巴伦·麦考莱(Baron Macaulay)为首的3人小组进行调查，麦考莱提出赫尔利伯略行政管理学校公开经侦选材经验的报告，即《麦考莱报告》。不久，财政z部常z务次官查理斯·屈维廉(Charles Trevelyan)与斯坦福·诺斯科特在1854年提出了著z名的《诺斯科特-屈维廉报告》。该报告首z次以官z方文件形式讲政府公z职人员统称为“文官”（Civil Service，复数集合名词；Civil Servant，单数名词）。1854年10月，英国在英俄克里米亚战z争中的失利使得帕麦斯顿内阁不得不在次年5月21日颁布《关于录用国王政府文官的枢密院令》，该法令责成英国政府专门成立不受党派干涉，独立主持文官招生考试的3人文官事务委z员会。1859年，英国议会颁布《文官退休法》明确了文官的范围。1870年英国枢密院法令再次确认文官的公开竞考择优录取原则，这一法令标志着英国现代文官制度的建立。

  

公务员培训对象

公务员有接受培训的权利和义务。

公务员培训的对象是全体公务员。机关根据公务员工作和职业发展需要安排公务员参加相应的培训。

担任县处级以上领导职务的公务员每5年应当参加党校、行政学院、干部学院或经厅局级以上单位组织(人事)部门认可的其他培训机构累计3个月以上的培训。

其他公务员参加脱产培训的时间一般每年累计不少于12天。

有条件的地方和部门可以实行公务员培训学时学分制。

公务员应当服从组织调训，遵守培训的规章制度，完成规定的培训任务。

公务员参加培训经考试、考核合格后，获得相应的培训结业证书。

公务员按规定参加脱产培训期间，其工资和各项福利待遇与在岗人员相同。

法律法规对领导成员、后备领导r人员和法官、检察官培训另有规定的，从其规定。

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