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　　教育观
　　一、素质教育观
　　(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨;
　　(2)素质教育是面向全体学生的教育;
　　(3)素质教育是促进学生全面发展的教育;
　　(4)素质教育是促进学生个性发展的教育;
　　(5)素质教育是以培养学生的…
查看更多 创新精神和实践能力为重点的教育。
　　二、新课改的教学观
　　(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;
　　(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;
　　(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;
　　(4)教学从“关注学科”转向“关注人”。
　　学生观
　　(1)学生是发展的人;
　　(2)学生是独特的人;
　　(3)学生是具有独立意义的人。
　　教师观
　　一、教师角色的转变
　　(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者;
　　(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;
　　(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者;
　　(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师;
　　二、教师行为转变
　　(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏;
　　(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导;
　　(3)在对待自我上，新课程强调反思;
　　(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
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