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宝宝初学钢琴时应注意什么

一、 儿童钢琴启蒙教学必须规范

    就目前学琴儿童学钢琴的动机而言，以提高素质为目的，不求进度与程度的约占一半以上。由此可见，素质教育既是一种时尚，也是一个趋势。然而这种“提高素质”的动机，会被某些家长曲解为“非专业性”的休闲，甚至是“消费享受式”的学习，这种“潜意识”很快地“传播”给准备学琴或正在学琴的孩子。于是便抱着一种游戏、娱乐的“休闲”

心态进入钢琴课堂，很自然地一动手便毛病百出，因为“心病于先”，“手病”只是“心病”的一种表现。长此以往、且不谈孩子能达到多高水准的钢琴程度，就算是提高素质的初衷亦难实现。基于可能会养成孩子散漫、华而不实等不良的作风，所以，教师必须有预见地明示学琴的基本要求。即虽是业余学钢琴，不搞专业，但弹钢琴的方法不是业余的，必须按照规范正规的演奏方法去教、去学，这样才会有一个良好的开端。

1、家长要让孩子明白一旦学琴，则应把练琴当成吃饭、睡觉一样必不可少。

2、每天要安排足够的、较稳定的时间辅导孩子练琴，同时要养成精力集中的好习惯。因为精力集中是学习的好品质，是良好学习习惯和练习的重要标志。

3、家长对孩子的严与爱应把握尺度。同时家长要注意自己的言行对孩子潜移默化的作用，尽可能多学一些基础音乐知识。

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培养学生的音乐感和音乐表现力

培养学生的音乐感和音乐表现力，雅马哈钢琴，必须从教学开始做起。在钢琴教学中，常常听到这样一句话：“音乐只能意会，不能言传”。这就是说，仅*言传只能帮助学生理解到一定程度，无法完全讲清楚，特别是一些感觉方面的体会，确实无法用语言来表达清楚。

但问题的另一个方面是，如果我们能够对作品进行比较细致的分析，也将会对学生有一定的启发。作曲家通过作品表达其思想感情和丰富的想像力，而构成作品的一系列创作手段当然就可以成为我们演奏者深入具体地研究对象了。如作品的调性、旋律、和声、织体、速度、节奏、音型、声部、音区、句法、结构、表情等等。

研究得越细致越合理，我们对作曲家的意图就会理解的更透彻，钢琴价格，对演奏的再创造就有了可*的依据，这样，才使我们有可能帮助学生提高演奏的音乐表达能力。

音乐感觉本身化比较抽象，容易意会，不易言明。但它必须通过具体的两个要素——声音与节奏来加以体现。我们不仅可以抽象地对学生进行启发，更能用比较具体的方式让学生听得到、抓得住、感觉得到，钢琴启蒙，学生通过具体的掌握，逐步得到感觉方面的体会，这样学生的音乐表达能力就一定会提高。

让孩子们快乐的学钢琴

孩子的教育问题不是有了耐心就行的，就如练琴，不是多练就可以练好的。 如果我的学生那么小就天天弹琴1小时，我非骂他不可，动画片不要看啦? 我要求小孩子即兴弹出听到的每部动画片曲子，慢慢加上伴奏。   21世纪了，不是20世纪。 要让孩子们开心的学习，真正的学到东西。  

就如上海高中时期，市重点学校的好班，总是吵吵闹闹的，就连上课都沸沸扬扬的。 而一些比较弱点的区重点学校，老师教学制度很严格，学生们上课认真，教学方案死板。

当时最终出来的成绩，很明显。

音乐是带给人快乐的，作为钢琴老师或钢琴陪练老师，去上课也一样要给学生带来快乐。 家长一开始会不理解，但是渐渐的就明白了，因为孩子学得快乐，但是平时练习因为快乐而认真，因为认真而贯彻老师清晰的教学思路。  这样的孩子学琴就会越来越好。

相反，一味的追求“耐心”等思路的老师，孩子反而会被带坏，因为上课毫无，没兴趣什么都没有了！  

对于楼主的陪练问题，我只给一句话——“放弃”。这是他主教老师该思考的，如果我是你，我直接会说家长，白云街道钢琴，而且不肯当他陪练。   我大学时期也做过钢琴陪练老师，但是百分之66以上的，主教老师最后都变我了，而且不允许孩子再找陪练老师。

当然，陪练老师风行~~行业火起来了~~  悲哀...

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