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早教误区

         误区、幼儿只适于学习单一母语每个幼儿都具有多语言功能。为给幼儿提供良好的语言环境，全部采取全英文授课。教师来自于11个不同国籍，而其在国内1招聘的教师则要求专业外语八级以上、有爱心，而且要经过4至7个月的培训才能上岗。

        误区、说说说，不停地说注意！我们可不是鼓励你成为絮絮叨叨的唐僧。你需要做的，是把日常生活中发生的每一件事情，通过清晰准确、生动形象的表达告诉给孩子。当孩子坐在澡盆里洗澡的时候，早教有必要吗，你可以不停地对孩子讲：“小肚皮上是不是觉得温温的？”“好了现在该出水了。看看小手指的指肚，泡在水里的时间长了，都起了小皱褶。”总之，运用你的经验和所有感官，帮助孩子增加体验，并且学会如何描述。

早教

         在0-6岁期间，大脑受到的刺激越强，亲子早教，神经细胞的突触会更坚固并且其细胞与细胞之间的回路会加粗。人脑在刚出生时只有320g，到了3岁就变成1260g，哪怕你到了18岁你的脑子也只不过1460g。接下来身体其他部位的发育陆续发生，但脑部很少继续发育了——3岁左右脑部的基本回路就会形成，即孩子的潜能有多少，长大后会是什么样的人，已有雏形了。

        误区、有节制使用电视和教育软件父母不要因为孩子能够重复某个电视广告词而心花怒放，其实这是对孩子强大的语言模仿能力的一种浪费。按照美国儿1科学会的观点，早教班，2岁以内的孩子是不应该看电视的，而2岁以后，也仅限于每天40分钟以内的教学片。因为电视里充斥了大量的不规范语言，武昌早教，而且无论是电视1节目还是电脑学习软件，都很难做到与孩子之间的交互表达，所以它们对于提高孩子的语言表达能力，具有一定的局限。

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