详情描述

听课后

学生如果有了前面的预习和认真听课，就能保证记忆和理解的深度。但遗忘是一种自然规律，即使有人声称“过目不忘”也避免不了遗忘的现实，对抗遗忘的利器就是复习。因此在听完课后，还应即时复习以巩固当天所学的知识，并形成有计划性的复习习惯，从而将所学知识深深地印入脑海。老师布置作业除了巩固当天所学，还有一个更重要的目的就是让学生复习当天所学。学生做练习的正确打开方式应该是把当天所学知识复习一遍，再完成老师布置的作业，这样做能够达到复习、巩固和检验当天所学的三重效果。

小学生的家长可以将以上的预习、听课和复习的方法传授给孩子，中学生的家长可以让孩子自己读一遍这篇文章。结果是，孩子听课的效率更高，成绩会更。

听课法宝

教育专家经过研究后发现，“听懂每一堂课”是考入学校学生取得优异成绩的法宝。老师讲课，常常是“课堂45分钟，课后10年功”，学生的听课箴言是“课堂走神1分钟，课后摸索半天功”。提高学生的听课效率，勤思老师还有一些别的招儿。

一、每天坚持累计不少于1小时的中等强度的体能锻炼，每天保持课间10分钟彻底放松休息的好习惯。课间多做一些轻体力健脑动作，为课堂45分钟的高度集中注意力储备足够的脑力。像伸伸或蜷蜷手指、左右手交替指尖、伸伸懒腰等都是不错的活动。

二、调节听课心态，优化听课意识，在潜意识里喜爱听课。对于不太喜欢的课可找来一张白纸，认真列出不喜爱这堂课的十几条优点、理由，隔一天重复一次，慢慢就能说服潜意识喜欢这些课，进入积极的听课心态。

三、在听课过程中，要放松心情来理解课本上的内容。不要抱着一种紧张的记忆心态来死记硬背，这样很容易造成脑神经疲劳，高二数学补习班，反而使听课的注意力涣散。

四、老师讲课结束后，不要急着看书做作业，而应闭上双目，放松后仰头，把刚才听课的重要内容再像放电影一样回味一遍，把老师讲课的内容真正印在脑海中。

初中数学只有两类问题是特别难的，一类是纯几何题，一类是含有坐标系的几何题。

然而含有坐标系的几何题通常也不算很难，因为所有你想要求的都可以用式子列出来，而且初中没有计算量特别大的内容，有毅力就可以做出来了。

真正困难的是纯几何题，大渡口区数学补习班，下面我以论证数量关系的问题为例，指出纯几何题的思考方式：

(2017北京28) 在等腰直角 中， 是 上一动点 (与点 不重合)， 连接 延长 至点 使得 过点 作 于点 交 于 用等式表示线段 与 之间的数量关系， 并证明.

当我刚刚拿到这个问题时，就在心里有了决断，我觉得

为什么呢？除了目测，最的依据是， 与 的夹角是 如此规整的图形，出现了一个 你能不往 上想吗？类似地，如果是 或 那就可以推测比值是 这种的。

这是猜测比值的部分，接下来就要考虑证明的问题了。

可不要对着貌似毫不相干的 和比值 没有任何想法，得真的想办法往这个方向靠啊。做点动作变出个等腰直角三角形，就是靠近的思路。如此的话，要么贴着 以它为直角边作；要么贴着 以它为斜边作。你自己说说哪个颜值高，应该是后者吧。

所以，我们就在线段 上取 使得 连接 然后你想啊，这个等腰直角 直角边得等于 啊（回归目的），而且 那么连接 四边形 应该是一个平行四边形了。

虽然结果和证思路是基于猜测的，但是有理有据，事实上也是正确和可行的。

等腰直角三角形是我们自己作的，而平行四边形是你需要证明的，证完了就做完了。平行四边形的判定方法有：定义（对边平行）、对边相等、对角相等、一组对边平行且相等，找个合适的用就是了。显然用定义是最的，为了证明另一组平行，需要充分利用已经得到的各种位置关系，你可以在评论区给出自己的想法。

问题

数学成绩好，孩子总分才会高。提高孩子的数学学习能力，是家长们必须重视的一件大事。但是，怎么帮助孩子提高数学成绩呢？很多家长为此非常头疼。

在低年级的小学数学家庭辅导中，哪些习惯有助于孩子们的学习和成长呢？这些习惯又该如何培养？以下建议供您参考。

方法

读题三遍，认真理解题目要求

遍：看清每一个字

孩子用手指指着题目文字，家长领读一句，孩子跟着读一句。太长的句子可以断开分两三次读。

这个过程是孩子们看清每一个字的过程，所以可以较慢或者断开读。孩子们经常看着字读，就会慢慢认识这些字，一段时间以后就可以先让孩子们自己读，遇到不认识的字家长教一下。

第二遍：完整地读一遍题目要求，说说题意，勾出关键字词

读完以后家长不要忙着给孩子解释题意，而是锻炼孩子，让孩子用自己的话说说题目要求是什么意思。　

如果发现孩子没有理解正确或者理解不，再让孩子读一遍，尽量让孩子自己去发现题目给出的要求。

如果孩子经过几遍读题还是不能理解正确，家长可以采用提问的方式帮助孩子进行分析，常用的提问方式有：

①题目要求我们做什么？（画圈、连线、涂色、填空、计算……）；②要求怎么做？（把谁圈起来？把什么样的连起来？把什么涂上颜色？……）。

例如：“把同样高的涂上相同的颜色。”提问：做什么？（涂色）；把谁涂上颜色？（同样高的）；涂什么颜色？（相同的颜色）。

孩子正确理解题意后让他选出关键字词勾画出来，帮助自己加深理解和记忆。上面这道题就可以这样勾画：把同样高的涂上相同的颜色。

第三遍：正确理解后再读一遍，加深记忆和理解，然后动笔做题。

让孩子自己检查作业

理解了题意以后，让孩子自己答题。答完题后，自己对照题目要求进行检查。

检查的方法有很多，不同的题检查方法不一定相同，但是都有一个总的原则就是不能只看答案，而是要再看题目要求，对照题目要求检查过程、最后才是答案。如果是填空题，最基本的诀窍是读一读看是否通顺；是计算题一定要再算一下。家长可以根据题目的类型指导孩子相应的检查方法。

三种改错的方法

孩子自己检查以后再邀请家长检查，如果发现错误，家长根据错误情况教给他改错的方法。

1.Ａ类：粗心的错误。

家长发现错误后先不做任何提示，只是提醒他再看题目要求、图或者文字，然后对过程、答案进行思考。

孩子如果自己发现并改正了，就让他在这道题的序号下面写一个Ａ，表示这类错误是由于粗心造成的，完全可以自己改正，同时也提醒自己不要再粗心。

2.Ｂ类：方法、知识错误。

孩子自己不知道为什么错，高中数学补习班，家长可以给他提示。

例如：某题：下面哪一行不一样，在它后面的括号里画“√”。

（１）１、２、３、４、５（）

（２）２、４、６、８、１０（）

（３）５、６、７、８、９（）

孩子能够理解题目要求是选择不一样的一行，可是不知道哪一行不一样。家长可以这样提示：“第行的数字在发生什么变化？每次增加多少？第二行呢？”孩子根据提示去思考，而不是家长直接告诉他答案。总之，能让孩子去思考的，家长决不代替。

孩子根据提示作出来以后让他在这道题的序号下面写一个Ｂ，表示这类问题自己还有一些困难，是自己的薄弱点，需要以后多思考、多练习。

3.Ｃ类：无法理解的问题。

有些错误家长提示方法以后都不能解决，必须家长讲解方法、过程，帮着孩子做出来的，这类问题请在序号下面写一个Ｃ，表示这是孩子的难点，提醒孩子在老师讲解类似问题的时候注意听。

这些Ａ、Ｂ、Ｃ符号的标注，其实就是孩子对自己错误的原因进行分析，能够有效地帮助孩子找到发生错误的根源，同时也帮助孩子找到相应的解决办法。

例如：对于Ａ类错误，需要仔细读题，认真检查；对于错误，需要上课时认真听老师和同学的方法，多思考，多练习。

家长可以针对Ｂ、Ｃ类错误，再设计类似的题让孩子练一练，初中数学补习班，力争能够在下一次不再成为薄弱点、难点。

这个习惯养成以后，孩子在高段的学习中能够进行自我管理。高段科目多，内容多，时间紧，复习时有针对性，把书、作业拿出来，重点针对Ｂ、Ｃ类进行复习巩固，就可以高效地完成知识的查漏补缺，重点突破，这样节约时间，轻松愉快。

有错必改，错误不过夜

每次做作业之前，先将前面没改的错题改正后才能开始做新的作业，无论是家庭作业还是课堂作业。家长可以提醒孩子每天把各项作业拿出来看看是否有错没改。

错题就是背在孩子身上的包袱，只有将它拿掉，才能为第二天的学习扫清障碍，帮助孩子轻松进入新课程的学习，这将是一个良性的循环。

否则，这些没解决的错误又会导致第二天新课学起来困难，压在他身上的包袱会像滚雪球一样越来越重，最后导致孩子学习吃力，厌学，自卑，痛苦。

记录作业所用的时间

时间写在每次作业的后面，例如做练习册第９、１０页，就把时间写在第１０页最后，不要写在家庭作业的记录本上。

记录时间会给孩子压力，这样可以督促孩子集中注意力，专注地完成作业。同时为了追求速度，孩子会有意识地寻找解决问题有效、简便、快捷的方法，对孩子开动脑筋很有帮助。　

初期家长可以帮着看时间，建议现在就买一个时钟，让孩子慢慢学着认钟表，自己记录时间。钟表的认识本身就是一年级的难点，这样还可以帮助孩子学习钟表知识。

初中数学补习班

高中数学补习班-勤思教育-大渡口区数学补习班由重庆勤思教育信息咨询有限公司提供。“中小学文化辅导,艺术文化课辅导”就选重庆勤思教育信息咨询有限公司（chnqsedu.com），公司位于：重庆市沙坪坝区沙南街豪迈大厦2楼，多年来，勤思教育坚持为客户提供好的服务，联系人：张老师。欢迎广大新老客户来电，来函，亲临指导，洽谈业务。勤思教育期待成为您的长期合作伙伴！同时本公司（www.cqsxfdb.com）还是从事重庆数学辅导课程，重庆数学辅导培训，重庆数学辅导中心的厂家，欢迎来电咨询。