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　　课程形式： …
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　　小班授课，面对面指导，一对一辅导，因材施教。
　　课程大纲：
　　揭开恐惧的“秘密”，刺向恐惧的“利剑”，超越自我的“锦囊”。
　　突破上台恐惧训练，自信培养训练，适应演讲氛围训练，自我演讲分析。
　　演讲要素强化训练中掌握演讲中的理论知识、掌握演讲中制胜的要点。
　　多种精彩的演讲开场白训练，多种经典的演讲结尾训练，多种巧妙的讲故事训练。
　　说服力与表演、说服新方法、增强说服效力，创造有效沟通。
　　演讲互动技巧训练，演讲控场技巧训练，玩游戏、做活动技巧训练。
　　课程大纲：
　　提升学员对演讲能力的全面了解，探究学员在语言能力上遇到的问题，并提出解决办法。
　　表达的基础理论知识的学习，让你表达更情绪流畅，掌握叙事结构，学习分析总结。附中的这些同学自学能力都非常高，他们有些人在发下教科书之后就开始自学一遍。因此他们学习起来很，他们自己已经初步了书本的知识，在的指点下在课堂上再重点地检验自己知识上的问题，这样就更自如地把握知识，运用知识。
　　学会正确的目光交流，建立与台下的互信沟通!掌握演讲时目光交流技巧。
　　生动灵活地运用面部表情，从生活和自我束缚中解放出来，灵活运用自己的肢体语言。
　　学习互动技巧目的是为了让互动成为一种习惯，让每一场演讲都深入人心。
　　学习表情系统的目的是为了打开自己，善于使用夸张的表情，用自己的脑袋控制自己的心。
　　学习用较少的时间讲较有效的话，轻松有序地表达，使听众轻松接受。
　　掌握各种形式的开场以及几大实用性结尾。做为熟练的使用者可以把英语说得含糊，而清晰的话是以英构成的语言。所以做为学习者，应该在英后，才有资格学习连读的，如果没准确，到位的发音，却急于学习连读的，就会弄巧成拙。