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我们真的了解孩子吗？
世界上最深的羁绊存在与母亲与孩子之间。
但是有的时候我们真的不够了解自己的孩子。
其实我们还没有弄懂怎么做一个妈妈。
首先我们知己知彼！
婴儿时期：
0~1岁
心理：只信任母亲
语言：没有表达能力，主要用哭泣和肢体语言来表达心愿
教育重点：…
查看更多 体会到环境促进大脑发育
教育策略：训练孩子用肢体来表达心愿
2~3岁
心理：独立；羞耻、疑惑
关系：父母
社交：黑白思维、无法换位思考，无逻辑
教育重点：控制力和意志力
教育方法：忌说教，明确认可和否认来提升孩子的控制力
3~7岁
心理：主动性，罪恶感；后悔情绪
关系：家庭
行动：主动探索，爱现，可自控
社交：在意评价，自尊心超强
教育重点：情绪控制力
教育策略：避免标签，“自私、坏、或捣蛋鬼”遵循孩子兴趣，合理奖励积极行为
“所有语言暴力，都没有半点教育成分。因为在本质上，我们是在恃强凌弱，发泄自己的怒气和怨气。”
“南风效应”也称“温暖法则”
：在处理人与人之间的关系时，要特别注意讲究方法。
同一目标，但方法不一样，结果大相径庭。
“良言一句三冬暖，恶语伤人夏日寒”
7~13岁
心理：勤奋或劣等
关系：社区和学校
行为：有一定换位思考的能力，不爱听建议，情感丰富
教育重点：树立正确的人生观，思考能力
教育策略：陪伴孩子坚持，多用平等交流
“手表定律”
有时候，拥有太多选择反而不是什么好事，这不但让人变得难以抉择，还会干扰人的注意力。
启示：年纪小的孩子，不要给过多的玩具，会让孩子不知所措；
年龄稍大点的孩子，不要一次性满足他多个愿望，孩子提出要求，家长立即给予满足，无形之中滋长了孩子有求必应的习惯心理，会使急躁情绪加剧。相反，对于孩子的要求，家长用一定的时间，延长实现要求的过程，孩子会形成一种“来之不易”的心理感受，这样，不仅自控能力会得到加强。而且还会使孩子格外珍惜这来自不易的结果。
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