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深圳思维训练培训、学前逻辑思维哪家好
如何培养三四岁孩子的思维能力：数量
　　包括唱数、计数。唱数是1、2、3、4、5……计数是孩子能查清到底是几个数量，比如几根手指等。除这两种外，家长常常忽视另一种——测量，包括对刻度、重量等单位的感知。家长们不妨抽空带孩子拿一个棍子，…
查看更多 量量跑道有几根棍子宽，或拿橡皮量量铅笔盒有多宽，让他知道测量是用一个单位去量，并且这个单位是统一的，让他能在最简单的测量中理解和感受单位。
如何培养三四岁孩子的思维能力：计算
　　多数家长可能是掰着指头教孩子算加减法的，这是远远不够的。我们不是主张让孩子在小时候一定要学会计算多少数，而是在算的过程中，更多地让他去理解，而非死记硬背。比方说，小明有10颗糖，毛毛有8颗，小明比毛毛多了几颗?豆豆有20颗糖，他分给小朋友8颗，还剩几颗?虽然都用到减法，但前者是比较型，后者是剩余型，家长要帮孩子去理解两者间有什么不同，而非算出最后的结果。
如何培养三四岁孩子的思维能力：分类
　　想让孩子思维得到发展，必须重视多元化分类。比如：一个三角形、一个圆形、一个三角形，你会把三角形归属一类;但把这三样变一下，一个蓝色三角形、一个红色圆形、一个红色三角形，除了按形状，也可按颜色，把红的归为一类，这就是多元化分类，它能更好地锻炼孩子思维的清晰程度。不过，在孩子刚接触一个高的、矮的、粗的、细的等新概念时，可以先单一分类，当这些概念形成后，再开始多元化分类。
如何培养三四岁孩子的思维能力：集合
　　从小学开始，所有计算、概念都是在集合的基础上产生的，如果集合的概念清楚了，以后解决问题就会好很多。比如：小明有10颗糖，毛毛8颗糖，小明的糖和毛毛的糖各是一个集合，两集合相减，就得出了小明比毛毛多几颗糖。当孩子感知集合以后，就能分析出两种集合之间有何相关或是不同之处，也有助于分类。
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