详情描述

北京5岁小朋友能去哪学英语?家长推荐北京励步
【★北京励步教育专注英语培训，免费咨询电话：4OO 819O 114转8417 】和热爱英语的人在一起，“爱”是可以相互传递的。如果孩子周围有很喜欢英语的同伴，或是有英语很优秀的成人，那么，在这样的环境中，孩子也自然而然地喜爱英语。…
查看更多 所以引导你的孩子去和爱学习的孩子交朋友.英语辅导推荐励步英语，很不错的哦。 温馨提示:这里是励步英语，如需辅导，请拨打以下4OO免费电话，使用方法--先拨打前十位,听到语音提示“请输入分机号码”后按“分机数字”即可与老师通话。（本电话只接待课程咨询，恕不接待广告、合作建议等咨询） 北京励步少儿英语免费咨询电话
【朝阳区】
北苑中心——————4OO 819O 114转8417
华腾新天地中心———4OO 819O 114转8418
望京中心——————4OO 819O 114转8419
三里屯中心—————4OO 819O 114转842O
尚街中心——————4OO 819O 114转8421
【海淀区】
中关村中心—————4OO 819O 114转8422
金源中心——————4OO 819O 114转8423
【丰台区】
方庄中心——————4OO 819O 114转8424
开阳桥中心—————4OO 819O 114转8425
大红门中心—————4OO 819O 114转8426
【西城区】
马连道中心—————4OO 819O 114转8427
【石景山区】
石景山远洋中心———4OO 819O 114转8428
【昌平区】
天通苑中心—————4OO 819O 114转8429
回龙观中心—————4OO 819O 114转843O
昌平中心——————4OO 819O 114转8431
【通州区】
通州阿尔法中心———4OO 819O 114转8432
【东城区】
崇文门中心—————4OO 819O 114转8433
【大兴区】
西红门中心—————4OO 819O 114转8434
【燕郊】
燕郊天洋城中心———4OO 819O 114转8435
业务范围：4~12岁，线上1V4小班，北美外教少儿英语魔力耳朵4OO咨询热线： 4OO 819O 114转8886
【励步少儿英语】是美国纽交所上市公司好未来集团旗下高端英语品牌：专注为国内2-8岁孩子提供全英文、全学科的国际化教学服务，旨在培养快乐、自信、具备全球化竞争力的下一代精英。 励步并非只为教授英语，而是要抓住童年时光，鼓励深藏在他们心底的自信，重视他们身上别人看不到的闪光点，拓宽他们的未来选择之路。
北京5岁小朋友能去哪学英语?家长推荐北京励步 比如，找几个同事或者朋友的孩子，让他们一起去学习英语，一起玩耍，前提是尽量用英语交流。如果其中的一个小朋友英语优秀，那么其他小朋友自然会向他的水平看齐。当然，水平高的也可以学习其他小朋友的优点。应当培养学前少儿学习外语的兴趣，并初步具备进行简单生活与日常活动交流的语言应用能力。重点是积累大量听的经验，在此基础上初步发展口头表达能力，而字母的背诵、单词的拼写、句式的强记不应成为学习的主要内容。在这一点上，家长应当保持足够的清醒和耐心，容忍孩子的沉默，接受孩子的延迟模仿行为，不要从一开始就催促或强迫孩子“说呀”、“认认这个词”、“快写字母”，以免挫伤孩子的学习积极性，把外语的学习当成苦差、负担。一个礼拜一到两课。背的时候注意划分意群，比如，有 that 引导的从句要连起来背，有长词组，如 from… to…，要连起来背，这样比较容易，也比较能培养你英语的结构感，还得做件事情，就是每天去去英语角.培养孩子形成良好的学习和思维习惯，让孩子养成有独立判断、时间管理的思维模式等等，真正具备成功者的素质，在家长看来，这样的教育效果最为实用和突出。　对于中国孩子而言，学习英语一般通过三种途径。最基础的就是动画式教学，这种方式靠互动、好玩、绚丽的卡通形象吸引孩子，提高其学习兴趣，但容易形成注意力不集中、无规则意识等坏习惯；第二种则是情景对话模式，设置一定的场景，让孩子参与其中，模拟互动，以提高孩子的应用能力；第三种则是倡导的“浸入式”学科英语教学，这是一种“原汁原味”的美式教学，在中国教育注重知识、理解、应用的基础上再次深化，增加了美国教育所注重的分析、推理、评价等能力的培养，以适应社会的发展。在教育上，绿色生态育儿理念对孩子的教育更注重个体的发展，鼓励儿童自己去发现问题、解决问题，使他们能够表达自己的需要，学会与人分享和合作。同时鼓励孩子去乡野、山庄或是渔村，与大自然亲密接触，让儿童自已触摸、尝试、探索、发现和游戏，使学习成为一种探险活动，他们关注友情，注重同伴或与其它学伴、洋人进行交流。少儿在少儿获得的多数知识和技能与他们的日常生活密切相关。因此，教师应不失时机地利用日常生活中的各个环节，让少儿说出使他感兴趣的事物的单词(教师可适当个别指导)。