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钢琴

是乐器王子，钢琴的好处显而易见，诸如开发孩子的音乐智能，促进孩子大脑的发育，锻炼手指的灵活性以及身体的协调性，陶冶情操，提高对音乐的鉴赏力，让生活变得更加充实，更有品味。钢琴音乐也是一扇通向人们创造思维和形象思维的窗口，孩子从小受到良好的音乐教育，尤其是通过学习各种乐器，就会使他们较快地找到打开这扇窗户的钥匙。不仅如此，即使是中年人或者老年人学习钢琴也是大有裨益的。

①

开发智力

钢琴是最能体现音乐原理的乐器，也是中外乐器中音域最宽的乐器。由于它能够完整地表达一首音乐作品错索复杂的声音对位，所以对钢琴弹奏者的智力开发很有帮助。因为钢琴作品是所有乐谱中最复杂的，分析和理解这些乐曲，需要乐理知识、和声知识、复调知识等，还要有较强的记忆能力、推理能力、分析能力、逻辑判断能力等。所以，弹奏钢琴，可以使全身处于半体力劳动与脑力劳动相结合的状态。

从手到脚，从眼睛到耳朵协调完成各种复杂的技巧动作，从而达到较好的智力锻炼。手指的运动成为儿童智力开发的基础，弹钢琴就必须活动双手，手指的动作越复杂，越娴熟，就能与大脑建立更多的联系，就能有效地锻炼大脑的功能，尽早的开发大脑的潜能，贝宁钢琴，使之更加灵敏和聪慧。学琴也可以帮助老人开发智力，让老人在美的熏陶中远离老年。

②

培养乐感

乐感是对音乐感受力的简称，她是对音乐的众多因素的排列组合以及乐曲的进行、和气势、色彩、轻重缓急等要素的总体感受。

在钢琴启蒙教学中，最容易被老师忽视的就是乐感的培养，因此，钢琴教师的责任很重大。培养乐感首先要引导学生领悟乐曲的内容、音乐形象和所表达的思想感情。乐感的培养，教师还可以通过指导学生欣赏音乐作品来完成。

③

协调身体

从小让孩子练习钢琴，可以促进孩子大脑的发育、锻炼手指的灵活性以及身体的协调性、陶冶情操。弹钢琴并不仅仅是手指自己的运动所得来的。人体的各部位紧密相连，举手投足之间，都会牵动其他部位。

弹钢琴是一种全身运动，在完成弹钢琴的动作中，除了手臂的上下运动外，离不开全身其他部位的支持，遇到弹奏钢琴这种需要完成双手快速不同动作的情况，身体的协调能力则更加重要。

④

培养习惯

建立常规就是培养习惯。人们都知道要培养良好的习惯，但怎样引导孩子培养良好的习惯是一个很困难的问题。

学习钢琴的时间一般都在学龄前，学琴的孩子要在他们每天的生活中增添一项与其他小朋友不同的活动，而且要做到在每天的练琴时间里注意力高度集中，认真细心，手脑并用；自然而然地进入了学习状态，慢慢也就习惯了上课时要态度认真，下课要主动练习的要求，就能够用充沛的精力去迎接将来的学习任务，重要的是让兴趣能持久，成为一种生活习惯。

由于中国音乐家协会在1998年1月6日发出的《关于新设“音乐基本素养”考级系列和建立社会音乐教育“综合音乐水平”等级制度的通知》导致了学钢琴者负担的增加。笔者以为，文章的提法有片面之处。　

　全国钢琴考级施行了8年左右，产生了较好的社会效应。它使学琴者有了追求的目标，使教师能及时发现教学中的问题，并不断钻研教材，改变教学方法，从而提高教学水平。业余学琴，既要学习演奏技术也要学习相关理论，使学琴者有个近、远期的目标和检验的手段和规范，而此“通知”正好填补了这个空白。笔者在多年的业余钢琴教学中，发现许多学生学了三、四年的钢琴，演奏水平也还不错，但拿着一条并不太难的乐谱，居然唱不准音高。有些学生始终搞不清楚大调与小调的区别，弹奏中国作品，更是找不到乐曲的风格。试想，一个分不清和彩，搞不懂曲式结构的学生，能够把握乐曲的思想内涵吗?能够获得纯技巧以外的东西吗?该“教程”的问世，说高兴都还来不及，怎能说是脱离实际呢? 　　

 的确，中小学生的学业负担是非常沉重，但这是长期应试教育的结果。教育 f部多年前就提出要推行素质教育，可惜有些地方口头喊抓素质教育，实际上仍然暗中搞应试教育，讲求升学率。学生的负担能不重吗?教育的渠道主要包括学校教育、社会教育和家庭教育。学业负担重，是学校教育出了什么问题，还是忽略了教育的另外两个渠道。我们姑且不谈论这个问题，仅仅一个“基本素养考级”又能占去学生多少时间呢?把演奏与理论加起来，一学期也才两次(多数地区一年才两次)，而学生在学校每门功课都要考数次(单元、期中、期末、会考、统考等等)，两者比较一下，音乐基本素养考试又能占百分之几?

台上一分钟，台下十年功。在台上流畅的演奏背后，是无数枯燥的练琴积累，是对钢琴和音乐由爱到恨、又由恨到爱的心路历程。在黑白琴键的世界里，八十八个琴键，十根弱小的手指，最终是半途而废，还是成为朗朗第二，亦或给孩子带来伴随一生明媚灿烂的音乐人生？一切多米诺式骨牌都从一个个细小的正确选择开始。

一位亲妈的心声：

当初，德巴赫钢琴，觉得让女儿学一门乐器，熏陶一下音乐之美，学会弹奏几首优美的钢琴曲，就心满意足了。但自从女儿学了钢琴，感觉总有一种无形的压力在考验我们的耐心，现在都学了两年了，放弃总觉得付出的努力全打了水漂，但继续坚持吧，克鲁泽钢琴，真不敢想象继续学下去，还会付出多少。

特别是练琴时听到小区里其他孩子玩耍时的欢歌笑语，内心对孩子很有些愧欠的感觉。学钢琴大的难点在于，必须每天坚持练习不低于一小时的时间量才能平稳的进步。而这点对绝大多数家庭很难做得到，想想谁家没有一些事情要耽搁，而这造成的问题就是学琴起伏不定，练习量形成积压。现在想让家长学钢琴的孩子越来越多，真心的奉劝很多想让孩子学钢琴的家长们三思而后行，不要轻易踏进这条漫无止境的，充满艰辛的学琴之路。

也许在许多父母的心中，总有那么一幅画面：穿着如同小王子或是小公主的小宝贝，在舞台上流畅地弹奏着一首动听的乐曲，台上行云流水，台下神情专注，一曲完毕，宝贝优雅地起身鞠躬，台下掌声四起，小宝贝不得不回来再次鞠躬谢幕。

一位琴童的心声：

我喜欢钢琴里流出来的声音，有时候像沉闷的大象脚步声，有时候像清脆的鸟叫声，我也喜欢五线谱里跳动的小豆子，但是我真的很害怕练琴。

练琴真的好辛苦，不过但我练熟了一曲，得到了妈妈和老师的表扬我真的真的很开心， 在腊八节的时候，妈妈带我去灵隐寺我不懂一尊尊佛像的真正意义 ，但是，我还是学着大外婆的样子念念有词说：保佑我谈钢琴时，不要生气，还有在老家的时，我学着姐姐们对着孔明灯许愿说，“我要成为一个钢琴家。”

学琴也许本就是件有始无终的教育礼物，当孩子的琴声，从招致邻居的怨言，变成每周末都有人敲门来要求欣赏他的演奏时，钢琴，也许，孩子一路以优异成绩走过来后，却只能选择当名普通的钢琴教师；或是澎湃的弹奏，只能当做家庭聚会时的背景音乐。

你会遗憾吗？有点！ 但会后悔吗？绝不。

不管是钢琴家、钢琴老师或是只当一个普通的钢琴爱好者，如果人的这一生能够品尝音乐之美，能够体会音乐带来的无限酸甜苦辣，终身都有美妙的琴音相伴，琴声能够点缀最重要最美好的人生瞬间，那么，儿时的音乐学习就不是浪费时间，你已经让你的孩子走在了一条更容易发现美、更容易触手幸福的路上。当手指在广阔的琴键上飞舞时，这幅美好的画面便是钢琴的魅力，即便不做为专业，也是舒闲生活的点缀，是无上典雅的享受，更重要的是，会弹琴便意味着与众不同的气质！

不管怎样，依然有几千万人在学钢琴。

学钢琴，不过是一份教育礼物，人生应该有的一章华彩。

仅此而已！

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