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昆明少儿英语梓润教育如何作孩子学外语路上的神助攻

昆明首家少儿小语种启蒙培训学校梓润教育

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中国家长越来越重视对小孩的外语教育，尤其是对英语的学习，有时候下了大工夫，效果却并不理想，孩子也痛苦，家长也着急，那么究竟要避免那些误区，做好那些事情，才能真正成为一个神助攻呢？

不着急学英语✖

不少家长认为孩子还小，学了也白学，其实这是个误区。

语言学研究表明，3-12岁是人类学习第二语言的最佳时期。人类大脑中掌管语言学习的“布洛卡斯”区在3-12岁处于灵敏期，处于这一阶段的孩子学习第二语言几乎跟学习母语一样容易，此时接触的语言会被大脑认为是母语，并且终生不会遗忘。这一时期学习英语，通过大量的语言体验，孩子自然而然地模仿。

学英语就是背单词　✖

很多家长往往以单词量的多少来衡量孩子的英语水平和老师的教学效果，认为学英语就是背单词，单词量大就等于英语厉害，这其实也是一大误区。

孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词不会运用，不会用英语思维来表达，很多人脑袋里装着很多单词，却说不出几句英语。如果不能灵活运用，背再多的单词都是徒劳。

单词都不认识几个，白学了　✖

常听到家长们有类似的说法——

“我儿子在某机构学了半年了，见到老外除了Hello和Bye-bye，其他一句都不会。”

“我孩子学了一年了，都不认识几个单词，问她学了啥她也说不出来。”

而实际上，我们的孩子学习一种新的语言，都必然要经历一个沉默期。从听不懂，到听得懂，从听得懂到会说第一句话，从会说简单的句子，到会说复杂的句子，每一步都是进步，每一步都是由于前面的积累才获得的。

学几个月就要求孩子能说会写，不会说就是没效果，这是错误的。我们每个家长必须要有这个认识，有心理准备和耐心，帮助孩子度过沉默期，而不是批评和中途放弃。

必须学音标才会记单词　✖

我国传统的英语语音教学方法是音标教学，很多老师或家长在小学低年级就教孩子音标，认为孩子会了音标才会记单词，才能学好英语。

实践证明，音标教学只能教会学生一个词作为词典里的词目怎样发音，不能教会学生见到一个不认识的英文词如何去念，更不帮助记单词。抽象奇怪的音标符号没帮到孩子，反倒伤了信心。

对于这个年龄段的孩子来说，自然拼读法在学习语音时才是最好的选择。

那么好的助攻应该要做到什么呢？

在好的时机开始启蒙　√

首先，抓住时机，做好启蒙教育。3-6岁是儿童学习第二语言的关键期，这个时候让孩子学习英语是最佳的。7-12岁开始学英语虽然比较迟了，但还有机会形成英语思维系统。

为了有效把握住孩子学习语言的最佳时期，针对孩子年龄特点，营造适合年龄特征的不同的教学氛围，有的放矢，做到以高效率帮助孩子打开英语学习之门。

培养语感和英语思维模式 √

培养语感的正确方法是多接触英语，多听英文，多看英文动画片、电影或英文节目，不管是否听得懂，尽量创造机会让孩子说英语。

单纯学语言并不够，有条件的话最好能用英语来学语文、数学、科学等各个学科。不要翻译，不要背语法。语言是一个整体，不要拆开成零件来学习。

学好自然拼读 √

用自然拼读来帮助拼读单词，不要着急学音标。自然拼读课程也许不如传统的英语音标教学立竿见影，但是它所培养的纯正英语语感是无可替代的。

耐心地度过沉默期 √

不要急于求成，要有耐心和信心，帮助孩子度过英语学习的沉默期。这个时候营造全英文交流环境就体现的至关重要了。活跃轻松的课堂氛围、全英文的交流环境、专业的外教老师，不仅仅是最大限度的加大英语接触，更是让孩子有开口说英语的勇气与自信,沉默期将会大大缩短。

最后一点，也最重要

任何时候都不要轻易中断学习 √√√

语言的学习是一个循序渐进的过程，每天的量不需要很大，但是学习的状态和习惯却是必须的，尤其是对于孩子们来说，好不容易养成的语言习惯，也会在这种停歇里被拖累，重新回到原有的状态，需要再一次的努力，在时间上和心理上，对孩子来说都不是一件好事。

疫情当前，少出门是保护孩子最好的方法。

不出门，英语学习也是可以保障的！

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就算不出门也能见到老师和小伙伴，继续开开心心学英语！

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