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错误的做法：你好漂亮啊，你好聪明啊，你真棒。

正确做法：今天你帮妈妈洗菜，培养儿童情商，洗得真干净，妈妈真高兴。让孩子建立不与别人比，只与过去的自己比的评价模式，只要与昨天的自己比有进步就好。

错误的做法：你不学习小明，人家能一个小时做完作业，你为啥两个小时，人家考99分，你 为啥只考80分。

正确的做法：今天考了80分，比上次有些进步，我相信下次你能考85分以  上。这次考试出现了漏题的情况下次最后要记得检查一下。不过分在于输赢和结果，培养儿童情商的课程，让孩子明白输赢不重要，快乐和参与很重要。

错误的做法：家长过于在意孩子考试的分数， 在意跟孩子竞争比较的结果  ，经常用比比谁第 1这样的方式灌输输赢的结果。

正确做法：让孩子知道游戏，比赛很重要的是参与了，得到了乐趣， 输赢  不重要，快乐很重要。

进入“手术状态”可以分为简单的1、2、3三个步骤：

　　1-准备妥当；要把完成当前任务所需要的材料都准备好。

　　2-保持专心；要记住任务目标，紧跟任务，如何培养儿童情商，并且对干扰说“不”

　　3-彻底完成；完成，培养儿童情商能力的重要性，检查，并收拾干净。

　　“专心完成任务”可以通过各种途径来进行练习。比如，在龅牙兔儿童情商乐园，5-6岁的孩子可以通过“填色游戏”来学习“手术状态”。

小孩子的注意力很容易被吸引，尤其做复杂些的填色游戏，需要花约十几分钟，他们其实很难从头坚持，但是这却是一个很好的练习“专心”的时机。因此，我先跟他们解释，什么是“手术状态”，学会“专心完成手头任务”其实跟学习轮滑是一回事，都是从不会到会，从会到熟练。因此，我们把“专心完成任务”视为一项目标。

自信心（自我效能感）来源：

1．行为成就：效能期望主要取决于过去发生了什么；以前的成功导致高的效能期望，而以前的失败导致低的效能期望。

2．替代经验：观察他人的成败，可以对自我效能感产生与自己的成败相似的影响，但作用小一些。

3．言语劝说：当你尊敬的人强烈认为你有能力成功的应付某一情境时，自我效能感可以提高。

4．情感唤起：高水平的唤起可导致人们经历焦lv与紧张，并降低自我效能感。

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