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　　面试过程中“我”的使用技巧
　　1.减少“我”字的使用频率。在教师资格面试中，应试者极力向考官推销自己：“我”适合这份工作;“我”毕业于某某学校等等。心理学家告诉我们，多数人既有展示自我的欲望又有不愿意做别人的观众的心态，因此在应试者痛快地使用“我”字的时候，考官可能已…
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　　2.变单指的“我”为泛指的“我们”。
　　3.用较有弹性的“我觉得”、“我想”来代替强调意味很浓的“我认为”、“我建议”等词语，以起到缓冲作用。
　　4.使用“我们”的替代语，如“大家”等，以转移“我们”的语义积累作用。
　　面试过程中正确发表意见的技巧
　　1.考官提问时请应试者注意听，抓住考官提问的要点，同时合理组织自己的语言，考官未说完，绝不能打断其话头，静待考官说完后再从容不迫地发言。
　　2.保持与考官的及时沟通。发言时，一定要密切观察考官的反应;考官未听清楚，要及时重复;考官表示困惑，要加以解释或补充说明;如果考官流露出不耐烦的情绪，自己要主动结束话题，而不要等到被打断。
　　3.不要固执己见，应该允许考官提出相反意见，并且虚心倾听，真诚请教。若经过讨论仍坚持自己的观点，也要记住不要明确否定考官的意见(尽管实质上已经这样做了)，同时尊重考官的意见。
　　4.当问题属于中性或不易引起争论时，可直接坦率地提出自己的观点。
　　5.当自己的观点不易被接受时，可以使用“层层递推法”和“反证法”。
　　面试过程中，解释说明的技巧
　　在教师面试中解释是常用的表达方式。解释的目的是将考官不明白或不了解的事实、观点说清楚，或者是阐释某件事的原因，还或者是将考官的误解及时澄清。
　　1.解释的态度应端正。
　　2.应适时收尾。
　　3.有理有据。
　　4.实事求是。
　　5.承担责任。
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