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美国寄宿中学主要集中在东北部和西部。这有一定的历史原因。传统上，美国私立 学校的设立都是作为大学的预备校而存在的，就是现如今这传统仍然没有多少改变。 

我们知道，常青藤盟校中的 8 所都位于美国的东北部。为这些大学名校输送合格学 生的私立高中应运而生，依旁而建，就是再合理不过的了。

美国的东北部也是最早 现代化的地区，也是文化教育的中心带。人们的教育需求和传统得到延续是很正常的。 这一地区的高中学校为满足大学名校的招生，就需要不断提高学术水准，对学生进行差 异化培养，以便增强进入大学名校的竞争优势。而私立寄宿学校，正满足了人们的这一 需求。

事实也是这样。在名校门槛一个比一个高的现实环境下，高中学校只能教学相长，不 断提高教学质量。既要提高学生的课业成绩，又要重视学生的潜质特长，使学生得到个体素 质的培养和发展。 由于寄宿高中大多依傍大学名校周围，韦伯中学学费，其中的佼佼者分布在美国东北的马萨诸塞、康涅 狄格、新罕布什尔、新泽西、纽约等几个州也是自然的。例如康州的 TheHotchkissSchool、 麻省的DeerfieldAcademy和PhilipsAcademyAndover、新罕布什尔的St.Paul’sSchool和Philips ExeterAcademy 等，都是耳熟能详的美国的高中。 美国西部加州的 CateSchool、The Thacher School 和 The WebbSchools 等也都是高 中名校。

这些学校有着自己的鲜明特色和特长，例如韦伯的古生物博物馆就堪称一绝，尤其 是馆藏的古人类脚印是全球最的。美国的西部也是大学名校云集之所，斯坦福、加州理 工、南加州大学不用讲了，就是加州也不乏州立名校，还有大名鼎鼎的加州体系，伯克利、 洛杉矶、戴维斯、欧文等个个是名校，校校皆精英。

因此，西部寄宿高中名校多也是如出一 辙，道理都一样。 如果我们说西部是自由开放、活泼洒脱的乐园，那么东北部就可以用典雅、绅士传 统来称谓了。这种地域人文特征，同样反映在当地的寄宿高中学校。 中国学生要留学美国高中，就要考虑到寄宿高中的分布特点、人文特色、气候条件等。

在美国读完初中后继续申请美国高中，要准备的申请材料如下。 

①学生在原来学校的成绩和在读证明。 

②任课老师的推荐信。主要是英文老师、数学老师、班主任老师(Guidance Counselor) 以及校长的推荐信。 申请美国的高中，学生初中学校老师的推荐信是很重要的。因为在很多情况下，美国的 初中学校和高中学校的招生老师之间都互相有联系，他们会把的学生推荐给合适的学 校。这对于在美国读初中的学生申请高中是非常有利的，很有可能一些的高中学校会直 接录取推荐的学生。 

③获奖证书、奖杯、奖牌、奖状等能够体现学生在校内参加的一些活动的获奖证明。除 此之外，还可以提供社会实践、兴趣爱好等书面证书。 

④语言成绩，如 TOEFL、SSAT等成绩。 

⑤认真填写的申请表。 

⑥跟申请学校预约一个时间到学校进行面试。面试完后等学校的录取结果。 在美国读完初中后又申请高中，仍然需要标准化考试成绩，如 SSAT 等。但在美国读寄 宿初中比在国内读完初中后再申请美国寄宿高中要容易得多。 学生人在美国，无论去高中学校面试，还是主动拜访高中学校，都非常方便，与目标学校的沟通联系没有任何障碍和麻烦。

就是遇到万一情况，比如说，目标高中不太愿意录取， 也可以相应准备，并直接找上门，向招生老师推销自己，展示自己。 在美国读初中后再申请美国的高中是很便利的，美国高中更认可学生在美国初中的学 习。美国高中接到入学申请，可以与初中联系和沟通，了解学生的学习和生活情况，这对学 生申请是有帮助的。美国初中老师的推荐、语言考试成绩会比在国内申请的更受到认可，这 也是不争的事实。

美国中学以教学质量高、教学设备齐全、教学方法先进而著称。除此之外，美国的教师 也绝是“精品”。美国中学的老师都拥有，拥有硕士和博士的也大有人在。

当然， 鉴于美国教育的自由、灵活与创新，美国中学在组建师资团队的时候，也并不仅仅看重教师 的学，还会关注教师在某一学科的实际水平，综合以上考虑，学校才会聘用他们来任教。

 下面举出美国东部和西部两所学校的师资情况作为参考。StevensoSchool 位于美国加 州西部，学校有 500 多位学生，该校的老师全部具有教师，拥有高学的老师占 55%。TaborAcademy 位于美国东部麻州，学生总数在 600 左右，过半的老师拥有高学历。

 可以肯定地说，拥有硕士甚至博士学的老师在美国高中任教是很平常的一件事，这样的师 资力量是目前国内许多高中所达不到的。

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