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美国高中有哪些选修课？ 主要选修课程有语言(外语)、数学、自然科学、社会科学、健康和体育、音乐、美术、 家政、信息技术等。每个年级都有部分选修学科。如有的中学，必修课(Mandatory)和选修 课(Electives)的比例是初中 6∶2，高中 5∶3。

特别是高中阶段，选修的门类特别广，既有升 学倾向的课程，如 SAT，Avid(主要是语文词汇与基础数学)；也有培养兴趣爱好和能力的课 程，如摄影、新闻、戏剧、西班牙语、演讲、生活技能、法语等。

严格说来，美国高中的所有课程都是学生根据自己的情况来选择的，可以在 9 年级修 10 年级，11 年级的课，也可以修习大学的课程，美国学校的课程设置能够充分满足学生的 需求，只要学生有足够强的学习能力，学生就有机会去选择自己喜欢的课程。

因此，从这个 意义上来讲，美国的课程都是选修课程。但是，各个学校对学生毕业时要修多少学分都有严 格的要求，而且，奥优太平洋高中面试，对于核心课程的学分都有明确规定。比如说，学生需要在英语课上 4 年修 满 4 个学分，那学生就需要选够 4 个学分的课程，至于怎样选择，这个权利就掌握在学生自 己手里了，

当然，入学时，学校的老师会就选课问题对学生进行指导，让学生能够科学合理 的选课，在学到知识的同时也能为将来申请大学打下良好的基础。

根据我们多年的申请经验，我们认为申请奖学金肯定会影响学生的录取。但是，对于足 够优的学生来说，申请奖学金与否，对学校录取影响不大。 

如果当年申请的国际学生人数较多，学生整体的素质较高，对于程度一般的学生来说， 要挑战名校，就不要申请奖学金。如果学生申请的是比较好的中学也应做好放弃申请奖 学金的准备，以确保学校的录取。而助需金的申请则需谨慎，因为助需金是从家庭经济困难 角度来考量的。这些资助对国内学生来讲，有点矛盾。一般正常情况下，赴美读高中的学生， 都是富裕家庭的孩子，都有足够的资金准备，否则，很难拿到签证。

因为美国很注重培养学生的素质，所以在这种教育理念下，学生能获得发展， 这是在美国读初中的一个优势。但是在中国，学生从初中开始就要面对繁重的学习任务。

学校、家长、学生都把如何考进的高中从而升入大学作为头等大事。在这种应试化、 模式化的教育下，考试成为学生们的目标，而忽略了素质的发展。学生的兴趣爱好 被扼杀了，各项基本技能的开发和学习受到了限制。

而在美国，学校对学生的综合素质培养 非常重视，学校的选修课程非常丰富，例如艺术、科学、体育运动等各类课程，学生能得到 的发展，潜力得到深层的发掘。

 在美国读初中的另一个优势就是，孩子能得到更多的帮助和关心。去美国读初中的学生 都是未满 18 周岁的未成年孩子，远离家人、朋友和同学，来到一个文化背景、生活背景、 学习背景完全陌生的地方去学习，这对于学生本身来说就是一个极大的考验。

对于一些适应 能力很强的学生来说，一段时间以后他们能很快适应，而且会变得更加，从而达到自己 去美国的目的。但是对于一些适应能力、独立能力、心理素质都比较弱的学生，有的家长会 认为孩子的心理成长还不健全，比较不放心。

不过，如果家长们知道，寄宿初中的老师对学 生非常照顾、给予了足够细致的关爱，他们就不必这么担心了。 目前，中国学生如果想直接升入美国的大学，尤其是进入美国常青藤这样的大学非 常困难。

在国内，学生不仅要准备国内的，还要安排美国的 SAT 考试以及 TOEFL 等语言 考试，二者都要花费相当多的时间和精力。更何况，许多美国顶尖学校并不直接面向海外招 收国际学生，这也让相当一部分的国内学生失去了进入美国名校的机会。

如果学生尽早选择 在美国初中读书，那么学生将会拥有美国的学习经历，也会积累诸多课外活动以及社区活动 的经历，这些经历都会获得美国名校的认同。不只这些，相对中国老师写的推荐信和推荐评 价而言，美国大学更认可美国老师的推荐信和推荐评价，而这些恰恰是学生升入大学必备的 入学比拼材料。

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