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智商测定表

1905年法国心理学家就制定出第的一个测量智力的量表——比奈－西蒙智力量表，1922年传入我国，1982年由北京吴天敏先生修订，共51题，主要适合测量小学生和初中生的智力。1936年美国韦克斯勒编制了韦克斯勒成人智力量表（WAIS），儿童智力量表（WISC）、适用4-6.5儿童的韦氏幼儿智力量表（WPPIS），韦氏量表于80年代中后期引进我国经过修订出版了中文版，因而应用较广。

我国采用的是美国心理学家韦克斯勒编制的智力量表，由我国湖南医科大龚耀先等人修订，制定了中国常模。我们可以测查6-16岁的儿童和16岁以上的成人。通过心理测量可了解自己的智力水平、潜能所在，鉴定交通事故导致智力损伤，为发挥自己的优势，科学填报高的考志愿，优生优育等提供科学依据。

提高子女的智力，还有你自己的！

家长能用的最显而易见的方法

家长们一些本能的行为就能够提高孩子的智力：使用丰富的词汇和孩子交谈；让孩子参与成年人的谈话；念书给孩子听；对孩子尽量少一些责备，多一些鼓励；鼓励他们从周边的环境探索新知。避免过度压力，青少儿智力培训班，压力会损害边缘叶和额皮层之间的路径，从而影响人的学习能力和解决新问题的能力。

教孩子如何将事物分类并在事物之间进行比较。鼓励孩子分析并评估这个世界一些有趣的方面。在放学后和暑假中给孩子提供能够启发智力的活动。试着引导孩子多接触能够激发学习兴趣的同龄人。但要注意不要过由不及，不要把孩子的日程排的太满。

在早期研究智力的科学家多多少少达成了共识，即智力主要来自遗传。其中一些科学家认为大约75%-85%的智力来自遗传，环境的因素可以完全忽略。

但最近来出现了逆转，环境因素占据主要地位，少儿智力开发，遗传比例很少，甚至有一派叫环境决定论的支持者估计智力的遗传度是0.50或者更低。

众多的收养研究表明，相对于较低社会阶的层的环境，智力培训学校，某人在中上阶的层的环境中成长可以将智商提高1218分。除了有大量研究发现环境比但重要之外，还有不少科学做了很多的试验。有针对不同血缘关系的个体在同一家庭或不同家庭生活时彼此间的智商关联度。还有追的踪抚养的同卵双胞胎个不同的研究之后得出一个结论：遗传很重要，南昌智力，如果环境保持不变，遗传也许会在很大程度上决定才能的大小。但是一旦环境介入，就会大大影响——甚至超越——遗传的作用。

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